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sábado, 25 de enero de 2014

Actividad bloque 5 Creación literaria


Bloque 5. Creación literaria.

POESÍA 

En la poesía que he realizado en formato libro he utilizado poema con comparación, donde mediante una estructura fija, he establecido comparaciones en lo que es para mí mi madre. 
Es una poesía que trabajaría para la creación literaria en primer ciclo de primaria. 
Me parece una forma muy bonita de empezar a hacer creaciones literarias, y además muy sencilla, trabajando la comparación.















PROSA 

Bombón.

Era invierno, de noche cerrada, hacía muchísimo frío, frío del que congela hasta los huesos, y allí estaba ella, tan pequeñita, con sus cinco hermanos, solos en medio de un muro gris de piedra, con muchos barrotes, justo en frente de una puerta. Sólo tenían su cestita, y gracias a Dios, el calor de sus cuerpos. Todos tiritaban y ella que era la más luchadora pensaba y pensaba sin saber que hacer, no sabían donde ir, su mamá no estaba, a su papá ni si quiera le habían conocido desde que nacieron, y sus amigos humanos eran los que les habían dejado allí. Había perdido el rastro, no sabía reconocer el camino de vuelta a casa, sólo sabía que les habían montado en un sitio extraño que se movía y olía a gasolina (lo que la dificultaba seguir el rastro) y les habían dado tantas vueltas que había perdido la cuenta. Cuando ya estaba medio dormida y tranquila pensando que sus dueños les llevaban de vacaciones con ellos, abrieron la puerta y les bajaron en su cesta, sin su mamá. Les dejaron un poco de pienso en un cacharro, abrieron las puertas de esa cosa tan extraña que ella en sus 2 meses de vida ni había visto, y se fueron, dejando un humo negro que hacía completamente imposible identificar el rastro de vuelta a casa. 

No sabía qué hacer, ni dónde estaban, pero decidió esperar a que pasara la noche, de día se ve mucho mejor, y ahora lo mejor era acurrucarse con sus cinco hermanos e intentar dormir. 

Al día siguiente, cuando el sol salió empezó a oir muchos aullidos de perro, como los que había oido tantas veces a su mamá. Empezó a despertar a sus hermanos a lametazos, con ganas de encontrar alguna respuesta. Nada, ninguno de sus hermanos tenía ni la menor idea de qué podían hacer allí, tampoco entendían por qué sus amigos los humanos tardaban tanto tiempo en ir a buscarles, ni porqué su mamá no estaba esa noche para abrazarles. 
De repente apareció una mujer que les miraba con tanta compasión que les hizo empezar a pensar que algo malo estaba pasando. Se acercó y empezó a hablarles, a acariciarles e incluso a ella la cogió y la dio un besito en su hocico, la dijo "¡Qué cosa más bonita! A ti te llamaremos Bombón".
Tenían miedo, los cachorritos no entendían nada ni sabían quien era esa nueva humana que les trataba con tanto cariño, ni porque el resto de los perros que antes aullaban, ahora ladraban alegres. 
Pero la mujer les tranquilizaba, les miraba con un amor especial, y eso les hizo empezar a pensar que mientras ella estuviera allí nada malo les iba a pasar. 

La mujer se detuvo, cogió una cosa pequeña y negra de su bolsillo, marcó unas teclas, y empezó a hablar, decía "Me acabo de encontrar a cinco cachorritos en la puerta, vente rápido que tenemos que preparar las jaulas". A continuación sacó un manojo de llaves de su bolso, abrió la puerta de hierro, cogió la cestita con los seis cachorros dentro, y se dispuso a entrar en la perrera.

¡Qué sitio tan raro les parecía aquello! De repente estaban todos en una jaula, la mujer les había echado pienso, y un poco de agua. Había un montón de perros en las jaulas de al lado, y todos empezaron a decir, "pobrecitos a vosotros tampoco os quieren vuestros dueños". Pero les acogieron bien, hicieron muchos amigos, en la hora del paseo conocieron a perros grandes, pequeños, de un color, de otro, de pelo largo, de pelo corto... había perros de todo tipo.

Fueron pasando los días, y cada vez estaban más cansados de estar allí, venían muchas personas a visitarles, y varias familias ya se habían llevado a 4 de sus hermanos, sólo quedaban Bombón y Sal. Las dos perritas más bonitas de toda la camada. 

Un día llegaron ellos, Bombón les veía como una familia diferente, veía que la miraban con tanto cariño como no la había mirado ninguno de los que habían venido, empezó a hacerse ilusiones, ella también quería encontrar una familia, al igual que su hermana Sal. Ellos estaban encantados, eran tres hermanos, un chico y dos chicas, Bombón no entendía por qué al mirarla se les saltaban las lágrimas, pero pudo entender algo, cuando una de las chicas se puso a hablar con su dueña de la perrera, le dijo "nuestra perrita acaba de morir, porque estaba muy enferma, y necesitamos recuperar la alegría dando una oportunidad a otro cachorro" La dueña de la perrera les dijo que Bombón y Sal eran muy buenas, pero que iban a crecer mucho, y que iba a ser difícil llevarse a las dos. La familia tuvo que escoger, no sabían que hacer, las dos eran preciosas, pero Bombón tenía un brillo especial, un brillo que les recordaba a su perrita Keyra, al día que fueron a recogerla de la perrera.

Tras mucho dudar, al final decidieron llevarse a Bombón esa misma tarde y llamar a unos amigos suyos para que fueran a recoger a su hermana Sal.

Han pasado casi tres años, y Bombón es la perra más feliz del mundo, hoy da gracias a su familia cada día por haberla adoptado. Y no lo hace hablando, porque sólo sabe ladrar, pero tiene sus formas de hacerlo, siempre está con ellos, cuando alguno está triste no se despega de su lado, cuando se sientan a ver la tele siempre se tumba al lado de ellos, siempre está pendiente de dar el mejor calor de su hogar.

FIN

Este cuento lo he creado para trabajar con niños de tercer ciclo. Está basado en una historia real, pero no todo lo es, por lo que es un cuento literario ya que es de ficción.


TEATRO

 El gusano que quería hacer su sueño realidad.

Personajes:

Gusano
Elefante
Tigre
León
Rana
Tortuga

Era un día soleado de primavera.

(Aparece el gusano cantando alegre por la orilla del río)

GUSANO: ¡Hola amiga rana! ¿qué tal estás?

RANA: Hola gusano, bien ¿y tú? ¿Por qué estás tan contento hoy?

GUSANO: Es que me ha pasado una cosa muy chula.

RANA: ¿Qué te ha pasado?

GUSANO: He soñado esta noche, que llegaría a la montaña más grande del mundo.

RANA: Buah, menuda tontería, como se nota que es un sueño, ¿Cómo va a llegar un gusano a la montaña más grande del mundo? Y más un gusano tan pequeño y tan torpe como tú...

GUSANO: Bueno, eso es lo que tú piensas, en mi sueño era muy real, y, ¿sabes qué creo yo? Que si puedes soñarlo puedes hacerlo, asi que yo voy a intentar hacer mi sueño realidad.

RANA: Estás loco, tu verás lo que haces, pero te vas a rendir y no vas a conseguirlo nunca, adiós. 

(La rana se da la vuelta muy enfadada y se va, el gusano mira para otro lado y sigue su camino, cantando y feliz)


ELEFANTE: ¡Hola gusano! ¿A dónde vas tu tan contento? 

GUSANO: ¡Hola! Voy a hacer mi sueño realidad, esta noche he soñado que llegaba a la montaña más grande del mundo, y quiero ir.

ELEFANTE: ¡Toma ya! ¡Sueña en grande y vive en grande! ¡Qué bien te lo montas! Yo te acompañaría, pero no puedo porque tengo que cuidar de mi familia. 

GUSANO: No te preocupes, yo puedo ir solo, en mi sueño lo hacía yo solo, no hace falta que nadie me acompañe, pero muchas gracias elefante. Ya nos veremos a mi vuelta. 

(El elefante se va con su familia, y el gusano sigue su camino, cantando y feliz)


TIGRE: Hola gusano, ¿A dónde vas hoy tan contento?

GUSANO: Voy a la montaña mas grande del mundo.

TIGRE: Tu estás loco, bueno, bueno, tu verás, me voy que tengo que ir a bañarme al río.

(El tigre se va y el gusano sigue su camino, cantando y feliz)


De repente hay una tormenta, empieza a llover muy fuerte y todos se van a resguardarse, menos el gusano que no sale en escena. 

Se pasa la tormenta, y a la semana siguiente, todos llevan un tiempo buscando al gusano, cuando se encuentran la rana, el elefante y el tigre.

RANA: Hola ¿habéis visto al gusano? Hace muchos días que no le veo, y la última vez me dijo una tontería... me dijo que se iba a la montaña más grande del mundo.

ELEFANTE: Hola, sí lo sé a mí también me lo dijo, estará de camino.

TIGRE: No digas tonterías elefante, ¿como va a estar de camino? ¿De verdad te lo has creído?

Aparece una mariposa preciosa revoloteando entre los tres.

MARIPOSA (GUSANO): Hola amigos.

Todos la miran asombrados, creen que no la conocen.

ELEFANTE: ¡Hola! ¿Quién eres?

MARIPOSA (GUSANO): Soy el gusano, vuestro amigo, ya he vuelto, os dije que iba a hacer mi sueño realidad, y así ha sido, como gusano no podía hacerlo, pero yo sabía que estaba a punto de convertirme en una hermosa mariposa, y con mis alas he conseguido llegar a la montaña más grande del mundo. Os lo dije amigos ¡Si puedes soñarlo, puedes hacerlo!


FIN

Esta obra de teatro la he hecho para infantil o primer ciclo de primaria, este cuento le leí hace unos años por internet, y se lo represento a mis niños (los niños que cuido algunas tardes) como teatrillo con sus peluches de animales y no hay cosa que más les guste. He adaptado un cuento a una obra de teatro.


viernes, 24 de enero de 2014

Semana cultural: Gloria Fuertes

He elegido hacer la semana cultural de Gloria Fuertes, ya que me parece una autora que dio un giro enorme a la literatura infantil. Me parece preciosa la forma en la que ella misma define su poesía en el primer poemario que se publicó suyo:

 Mi poesía está aquí, como nació –sin ningún ropaje de retórica,
descalza, desnuda, rebelde, sin disfraz.
Mi poesía recuerda y se parece a mí ”.

Me parece muy importante que los niños conozcan a Gloria Fuertes y su poesía, de una forma mucho más profunda, y que no se queden sólo como piensan muchos niños en que "fue la mujer que escribió poesías muy chulas y también de animales"

La semana cultural está enfocada para 3º de primaria, pues me parece que están en la edad justa para conocer y poder apreciar la poesía de Gloria Fuertes.

Lunes:

El primer día será de conocimiento, asamblea, reflexión y búsqueda de información. Les presentaré a Gloria Fuertes, hablaremos de ella, de su vida y obra, de la importancia que ella tuvo en la literatura infantil. Buscaremos entre todos información sobre ella, anécdotas, frases, y sobre todo profundizaremos en ponernos en el lugar de Gloria Fuertes, para pensar qué creen que la llevó a dar ese gran giro en la poesía infantil.
Con todos los libros que ha escrito Gloria Fuertes, nos pondremos en su piel para valorar el trabajo, el esfuerzo y la enorme creatividad que se requiere para poder llevar a cabo lo que hizo Gloria Fuertes a lo largo de su vida.

Hablaremos de que Gloria Fuertes no sólo escribió poesía, escribió también teatro. Fue también la primera persona que organizó una biblioteca infantil ambulante para pueblos pequeños. Reflexionaremos entre todos sobre las bibliotecas ambulantes, si les gustaría o no. Para acercarles más a estos hechos, les contaré mi propia experiencia de cuando era pequeña y en mi pueblo sólo había una biblioteca infantil ambulante.


Martes:

El martes será el día de conocer la época en la que vivió Gloria Fuertes desde que nació en el año 1917 en el barrio madrileño de Lavapiés en el seno de una familia humilde, hasta que murió en el año 1998 rodeada de todos sus amigos y toda la gente que la quería.

Soy Gloria Fuertes.
 Nací en Madrid.
 A los tres años ya sabía leer.
 A los cuatro años ya sabía escribir.
 A los seis ya sabía mis labores.
 Yo era buena y delgada,
 alta y algo enferma.
 A los nueve años me pilló un carro.
 A los catorce me pilló la guerra.
 A los quince se murió mi madre (se
 fue cuando m·s falta me hacía).
 Quise ir a la guerra, para pararla,
 me detuvieron a mitad del camino.
 Luego me salió una oficina, donde
 trabajo como si fuera tonta,
 pero Dios y el botones saben que no lo soy.
 He tenido anginas y algunos Premios.
 También he sido profesora de Literatura
 en la Universidad de Bucknell-Pensilvania (USA).
 Ahora sólo escribo libros.

Gloria Fuertes.


Haremos una investigación de todos estos años, en los años que Gloria empezó a publicar sus libros, para que se pongan en la piel de las dificultades que tuvo que pasar. Ambientaremos la clase en los años 30 (época en la que Gloria Fuertes empezó a dedicarse a escribir y en la que se empezaron a publicar sus primeros poemas). Nos pondremos en la piel de Gloria tras ya haber conocido el lunes toda su vida en profundidad, haremos una pequeña representación teatral, en la que participaran todos representando los años más duros de la vida de Gloria(sus comienzos).

   A los nueve años me pilló un carro
y a los catorce me pilló la guerra;
a los quince se murió mi madre,
se fue cuando más falta me hacía…


  Soy como esa isla que ignorada
late acunada por árboles jugosos
- en el centro de un mar
que no me entiende,
rodeada de nada,
sola sólo -
 



 También haremos otra representación en la que representaremos los momentos más felices de su vida.

 Mi poesía está aquí, como nació –sin ningún ropaje de retórica,
descalza, desnuda, rebelde, sin disfraz.
Mi poesía recuerda y se parece a mí ”.


Mis objetivos de hacer esta representación teatral es que sean capaces de conocer a la autora perfectamente, y de ponerse en el lugar de lo que vivió, así podrán valorar sus obras desde otro punto de vista. Otro de mis objetivos de esta actividad, es que entiendan que no siempre la vida es fácil pero que cuando uno lucha por sus sueños consigue lo que merece.

Miércoles:


Empezamos con las obras de Gloria Fuertes. Investigaremos sobre todos los temas de poesía que escribió, pues hay poesías que tratan de como dibujar, otras que tratan de animales... Ya que tiene una obra muy variada, entre hoy durante todo el día y el jueves trataremos varias de diferente tema.

Por la mañana les presentaré estas poesías de Gloria Fuertes.



La poesía de con un cero, me parece que expresa muchísimas cosas más allá de lo que se puede leer. Cada uno escribirá que representa para él la poesía de "Con un cero".

Con la poesía de la primavera haremos un mural juntando todas las cosas que representan para ellos las primavera y las cosas que representan la primavera en la poesía.


El miércoles por la tarde trabajaremos las poesías de Gloria Fuertes del tipo "Cómo se hace..."

Cada uno dibujará su paisaje como dice Gloria Fuertes y los colgaremos en otro mural al lado del de la primavera. 



Con este poema del camello no hay que dibujar, hay que preparar una especie de "escultura" y así lo haremos. Con dos sillas que sobren del cole, 6 cojines de 4 colores, una cuerda y una manta rota (que traeré yo) haremos nuestra mascota de clase, el "camello rostrobello". Le dejaremos en el rincón de la biblioteca y le utilizaremos como sillón para sentarnos a leer.


Jueves:



El jueves lo dedicaremos a conocer la gran variedad de poesías de animales que escribió Gloria Fuertes, entre otras destacaremos las siguientes.

Cada niño elegirá la que más le guste de todas las que veamos (no sólo de las tres que hay a continuación), y la escribirá en una cartulina que previamente recortará con la forma del animal que haya elegido.




Una de gatos

El gato Pirracas
estaba helado,
el gato Pirracas
vivia en el tejado.
La gata Timotea
con las patas se asea,
la gata Timotea
vivia en la azotea.
Bájate conmigo, gato;
salta, gato,
no seas pato,
tengo comida de lata,
le dijo la gata
Gloria Fuertes

La gallinita

La gallinita,
en el gallinero,
dice a su amiga
-Cuánto te quiero.

Gallinita rubia
llorará luego,
ahora canta:
-Aqui te espero...

"Aqui te espero,
poniendo un huevo",
me dio la tos
y puse dos.

Pensé en mi ama,
¡qué pobre es!
Me dio penita...
¡y puse tres!


Como tardaste,
esperé un rato
poniendo huevos,
¡y puse cuatro!


Mi ama me vende
a doña Luz.
¡Yo con arroz!
¡qué ingratitud!



Gloria Fuertes

El jueves por la tarde, vamos a realizar una pequeña introducción de lo que haremos el día siguiente. Pues el viernes representaremos la obra teatral para el resto de cursos del colegio de "Las tres reinas magas" ya que la semana cultural la haremos en el primer trimestre cerca de la Navidad.


Viernes:

El viernes vamos a trabajar el teatro de Gloria Fuertes. Vamos a hacer una representación teatral de "Las tres reinas magas"

Las tres Reinas Magas ; Melchora, Gaspara y Baltasara, emprenden, el camino hacia Belén para llevarle al niño sus presentes y rogarle que las ayude a repartir los regalos para todos los niños del Mundo.
Son simpáticas, valientes y divertidas, son muy diferentes entre sí pero grandes amigas y compañeras de viaje. Y se han visto obligadas a sustituir a sus maridos, Gaspar, Melchor y Baltasar, pues ellos están en la Guerra y ellas solo desean la PAZ. Comen, beben, discuten, bailan, cantan, recitan versos y finalmente siguiendo a la estrella tras sus aventuras llegan al niño.

Como solo hay 3 personajes en la obra, y tenemos que representar la obra para todos los cursos de primaria, clase por clase, cada 3 niños/as lo representarán en una clase.

El viernes a última hora, les pediré a los niños que definan con una palabra lo que ha significado para ellos conocer a Gloria Fuertes, y con otra palabra, lo que ha significado para ellos la semana cultural. Estas palabras, escritas en un post-it cada una, las colgaremos alrededor de nuestro camello que tendremos en el rincón de la lectura.