"Kika Superbruja revoluciona la clase"

He elegido el libro de "Kika Superbruja revoluciona la clase" porque de pequeña era mi libro favorito, cuando vi por primera vez su portada me llamó tanto la atención que no pude resistirme a comprármelo.

1.Referencia bibliográfica.

Título: "Kika Superbruja revoluciona la clase"

Autor: Knister

Ilustrador: Birgit Rieger

Editorial: Bruño

Fecha 1ª edición: 1998

Edad: 7-9 años

En cuanto a la edad a la que va dirigido el libro tras haberlo leido creo que será para el segundo ciclo de primaria, es decir de 7 a 9 años. Para más pequeños es un libro que no recomendaría, porque no entenderían ciertas gracias de Kika Superbruja y creo que no se sentirían identificados con el libro, y para más mayores tampoco porque posiblemente para un tercer ciclo de primaria, sobre todo para 11-12 años es un libro bastante infantil. Por lo que creo que los niños a los que va destinado este libro son de 7 a 9 años, ya que tanto con las aventuras de Kika, como con los compañeros de la clase se pueden sentir muy identificados.


2. Formato.

Manejabilidad: 

La manejabilidad del libro es correcta para la edad a la que está dirigido. Es un libro con las tapas duras, lo que hace que el libro esté más protegido. Tiene un tamaño de medio folio aproximadamente, por lo que es un libro grande y fácil de manejar. Las páginas son de papel bastante grueso, parece papel reciclado. Tiene 110 páginas por lo tanto es un libro ligero, no pesa mucho porque a pesar de tener tapas duras, son flexibles y ligeras.

Ilustraciones:

Hay ilustraciones prácticamente en todas las páginas, en las que no hay ilustraciones como tal, siempre aparecen estrellas, que introducen más al lector en la magia de Kika Superbruja. Las ilustraciones que aparecen son muy divertidas, y acompañan perfectamente la lectura, además son ilustraciones en blanco y negro, pero aún así no pierden la magia y la gracia que representan. Ayudan al lector a comprender mejor lo que está pasando en el mundo de Kika Superbruja.

Letra:

En cuanto al tamaño de la letra, está muy bien para el público al que va dirigido, es una letra entre cuerpo 12 y cuerpo 14 aproximadamente, la cual es propia para lectores de 2º ciclo de primaria de entre 7 y 9 años. La tipografía de la letra es muy clara. El tipo de letra es Times New Roman. Esto aumenta la motivación en los lectores, y hace que no les resulte pesado leer el libro, sobre todo estando acompañada la tipografía de un tamaño adecuado. En cuanto a la maquetación está muy bien para la edad de los lectores a los que va dirigido, hay espacio entre líneas, pero no exagerado. Es un espacio entre líneas apropiado para no saturar las fijaciones del lector. Además hay una media de 10-15 líneas en las páginas, pues como dije antes casi todas tienen ilustraciones, esto ayuda mucho a que se lea el libro más ágilmente y incita las ganas de pasar a la siguiente hoja, para ver “qué pasará…”  El espacio entre letras es adecuado, y les resulta fácil pues no requiere muchas fijaciones por parte del lector.

3. Contenido.

Resumen del libro:

Kika Superbruja es una niña normal y corriente, pero tiene un secreto que la hace diferente. Guarda un libro de magia que una mañana encontró junto a su cama, el libro contiene encantamientos y loquísimos trucos de bruja. Ella no le ha hablado a nadie de su libro, sabe que tiene que ser muy responsable y guardarlo muy bien. La profesora de Kika les dice que el próximo día va a venir el inspector a su clase, y les pide por favor que se porten muy bien. Pero ella no está muy segura de cómo se van a portar sus compañeros por lo que se prepara y emplea algunos trucos de magia para ayudar a su querida profesora. Cuando Kika pone sus trucos en práctica, las cosas cada vez se complican más…

 

Tema:

El tema principal del libro son los trucos de magia de Kika Superbruja que necesita poner en práctica para ayudar todo lo que pueda a su profesora el día que llega el inspector. Esto es muy entretenido para los niños de 7 a 9 años, pues a la mayoría les encanta la magia y los trucos, y pueden sentirse muy identificados con la protagonista y ponerse muy bien en la situación de … “Si yo tuviera un libro de magia…”

Además este libro se basa principalmente en el escenario del colegio, en el que hay muchos compañeros de Kika, una profesora y un inspector, por lo que también plantea muy bien el desarrollo del día a día en el colegio, con anécdotas, comentarios típicos de alumnos que interrumpen una clase etc… Me parece muy interesante que se desarrolle la mayor parte de la acción en el colegio, porque el lector puede observar otra situación de una clase diferente a la suya, comparar a sus compañeros con los de Kika, o incluso a su profesora con la de Kika y disfrutar de la lectura imaginándose a sus compañeros o a sí mismo en esa situación.

También me parece muy interesante el tema del respeto y el cariño hacia su profesora. Kika hace todo lo que está en sus manos por ayudarla a que el día que venga el inspector todo salga perfecto. Pues ella tiene tanto cariño a su profesora que sabe que igual que ella les ha ayudado tantas veces, ahora les toca a ellos ayudarla. Me parece muy interesante este enfoque que se le da a la relación alumno-maestra, ya que los lectores lo pueden tomar como referencia.

Otro de los temas relevantes que se trata en el libro, es la relación de Kika con su hermano pequeño. Me parece muy bonito como trata el autor la relación entre hermana mayor y hermano pequeño. El hermano de Kika es muy curioso y siempre quiere saber que está tramando su hermana, y aunque a veces la saca de sus casillas, siempre la acaba sacando una sonrisa, sabe que en el fondo no podría vivir sin él. Esto me parece muy importante reflejarlo en un libro para niños de esta edad, pues es justo la edad en la que se empiezan a tener conflictos con hermanos mayores o pequeños, y el lector puede tomar como referencia el hecho de que aunque a veces los hermanos  nos vuelvan un poco locos, en el fondo son parte de nosotros y no podríamos vivir sin ellos, y eso siempre debe estar por delante.

Estructura:

Al principio, se hace una introducción para presentar a la protagonista Kika Superbruja, lo cual me parece muy bien para que los niños antes de empezar a leer el libro puedan conocer a la protagonista.

El libro en general se plantea con la estructura de introducción, desarrollo y desenlace. En la introducción plantea un poco el día a día de Kika Superbruja en casa y en el colegio, y además se introduce al lector en la trama principal del libro, el inspector viene al colegio y Kika tiene que salvar como sea a su profesora del mal genio del inspector.

En el desarrollo tienen lugar todas las acciones de los trucos de magia que Kika pone en práctica en el colegio y como va saliendo el día en consecuencia de sus trucos.

El final queda perfectamente explicado y cierra muy bien la historia.

Protagonista:

La protagonista, como ya he mencionado anteriormente es Kika Superbruja, el propio autor la presenta así: "Ésta es Kika, la superbruja protagonista de nuestra historia. Tiene más o menos tu edad y parece una niña corriente y moliente. Bueno, en realidad lo es..., aunque no del todo. Y es que Kika posee algo muy poco común: ¡un libro de magia!" Con la frase de "tiene más o menos tu edad", el autor Knister, ya está acercando al lector a que pueda identificarse con la protagonista. 
A lo largo del libro Kika va mostrando su personalidad, y perfectamente cualquier niño puede identificarse con ella, es  una niña divertida, astuta, y con ganas de sustituir los deberes por investigar en su libro de magia. Aunque las cosas que hace Kika son muy fantasiosas, no por ello los niños se dejan de identificar con ella, porque las cosas que hace Kika son gracias a su libro de magia, por lo que cualquier niño sabe que si tuviera el libro de magia podría hacer las mismas cosas. 

Yo cuando leí el libro de pequeña me identificaba mucho con Kika, siempre pensaba que si tuviera un libro de magia podría hacer los trucos que hace ella, o muchos otros diferentes. Además me encantaba ponerme en la piel de Kika y pensar si yo en su lugar actuaría igual.


Personajes:


Los personajes que aparecen en el libro también son muy adecuados para la edad a la que está destinado, pues aparecen compañeros de clase de la edad de Kika, su hermano pequeño, sus padres, su profesora y el inspector. Como en este libro la protagonista es una chica, a lo mejor si es un niño el que lo lee le cuesta más sentirse identificado, pero hay muchos personajes, con los que cualquier chico o chica de 7 a 9 años se podría identificar. Está el típico compañero estudioso, las amigas y amigos de Kika, el compañero bromista... Por lo que es fácil sentirse identificado con alguno de los personaje. Por ejemplo en cuanto al hermano pequeño de Kika, yo cuando lo leí de pequeña no me sentía identificada con él, pero le identificaba mucho con mi hermano pequeño, entonces al yo sentirme identificada con Kika y a mi hermano con su hermano Dani, me divertía un montón leyendo las anécdotas de los dos hermanos.


Valores:

Los valores que se plantean en el libro son muy positivos. La alegría con la que Kika lleva a cabo sus trucos, y cómo siempre busca una solución cuando alguno de ellos le sale mal. Me parece que este hecho representa valores tan positivos como el afán de superación y el optimismo como forma de vida.
Otro de los valores que se trata en el libro es el valor de la amistad y el compañerismo en el aula, la profesora es muy buena con los alumnos, les trata muy bien y les enseña muchas cosas. Todos la quieren y quieren que salga todo bien el día en el que van a examinar a su profesora, por eso todos ponen de su parte para ayudarla. Esto para mi es el valor más significativo de todo el libro, la buena relación que tienen todos los niños en clase, y lo bien que actúan tanto entre ellos como con la profesora, aunque como en todas clases tienen "sus más y sus menos" pero lo que prima entre todos es el respeto y el compañerismo.


Lenguaje:

El lenguaje del libro es muy apropiado para niños de 7 a 9 años, porque utiliza un lenguaje cercano y ameno.

Este es un ejemplo de un párrafo en el libro en el que se muestra muy bien el tipo de lenguaje que tiene: "Ahora tiene que dedicarse a hacer los deberes, aunque esa tarea no le lleva mucho rato porque afortunadamente la profesora les ha puesto muy pocos. Total, que aún le queda tiempo suficiente para jugar con su hermano Dani, que se ha empeñado en montar su nuevo castillo feudal. Kika pasa el resto de la tarde tratando de defenderse de las pelotillas de papel que le lanzan desde las rojas almenas del castillo,y ayudando a Dani a organizar un duelo entre caballeros. Los contendientes son nada menos que el príncipe Poderoso Pimentón Picante y Ruy Tepegoprimero y Tedespedazo..."

En este párrafo del libro se puede ver muy bien el lenguaje cercano que utiliza, se ve como el autor se está dirigiendo a niños de 7 a 9 años. Además los nombres de los contendientes son graciosos y divierten a los niños, ya que ellos muchas veces utilizan "motes" así en sus juegos.

Además hay que destacar que al ser situaciones muy cotidianas las que se tratan en el libro, aparecen muchos diálogos entre los personajes que son muy parecidos a los que pueden vivir los lectores en su día a día.

Otra parte importante que tiene el lenguaje del libro es la parte de los hechizos de Kika por ejemplo: "DINOLIBRIPUM, SEMOLACHARCOSA, BORRENFRITOSO Y DIENTESDESAURIO" son algunas de las palabras que utiliza Kika para pronunciar sus hechizos. Aunque son difíciles de leer, cuando los niños se paran a leerlas y les encuentran el sentido les resultan muy divertidas.


4. Conclusiones.

El libro cuando lo leí de pequeña, me encantó y siempre se lo recomendaba a todos mis amigos.
A día de hoy en 3º de carrera lo he vuelto a leer, y me ha sorprendido mucho el cambio de enfoque con el que lo he leído.
Cuando era pequeña me sentía totalmente identificada con Kika, ahora me siento identificada y me he fijado mucho más en la profesora.
Además me he fijado mucho al leerlo en como sería para que lo leyeran mis futuros alumnos, y me ha parecido muy adecuado.


Creo que está muy bien enfocado para niños de 7 a 9 años. Yo lo recomendaría en el 2º ciclo, de hecho, cuando sea maestra es un libro que recomendaré a mis niños, junto a muchos otros de la colección de Kika Superbruja, pues es una colección de libros que me gusta mucho y me parece muy divertida y entretenida para los niños. En mi caso, cuando lo leí de pequeña fue el primer libro que hizo que me aficionara a leer.

Actividad bloque 2. Toda clase de pieles.

Había una vez dos reyes que estaban completamente enamorados, tenían todo lo que les hacía falta para ser muy muy felices, tenían todo el oro del que quisieran disponer, un palacio enorme y precioso, muchos sirvientes que les querían y les trataban como verdaderos reyes. Pero lo más importante era que se tenían el uno al otro de la forma más bonita que se puede tener a alguien, libremente. 

Un día, la reina se paró a pensar que ya era hora de tener hijos con los que disfrutar su inmensa fortuna y con los que compartir su amor. Se lo dijo en seguida al rey, al que le pareció una idea estupenda. 

Pasaron 9 meses y la reina dio a luz a su primera hija, era la niña más hermosa que se había visto en el reino. Era más hermosa incluso que su madre, que hasta el momento había sido la mujer más hermosa de la tierra. 

La reina murió 2 meses después de tener a la princesa porque se puso muy malita y en esa época era difícil curar las enfermedades avanzadas.

Antes de morir, la reina llamó al rey para despedirse. Le dijo cuánto le amaba y le pidió un último deseo: que permitiera a su hija escoger el amor de su vida libremente, como ella pudo hacer con él, que no le pusiera ninguna condición, solo que la hiciera feliz. Además le dio una cadena con sus dos tesoros más preciados, su anillo de bodas y el diamante que le regaló su madre al nacer, para que se la diera a su hija el día que tuviera la edad suficiente para comprender lo que su madre la había amado. 

El rey se despidió de la reina con un abrazo eterno y el beso más bonito que le había dado nunca.

El rey cayó en una fuerte depresión que le duró varios años. Pero sabía que tenía que cumplir el deseo de su esposa, ayudar a su hija a que fuera la más feliz del mundo, por ella siempre levantaba la cabeza y seguía adelante, la princesa ya había perdido a su madre, no podía permitirse dejarla él también. Los años fueron pasando en el palacio, y cada vez la princesa se volvía más y más hermosa, hasta que se convirtió en la joven más bella de todo el reino. 

La princesa un día mientras comía en el inmenso restaurante de su  palacio, conoció al chico más guapo de todo el reino, pero había un problema. Era el hijo de la cocinera, que como ella había crecido, y ya estaba en edad de trabajar, por eso fue él quien la trajo la comida. Ella ya le había visto de niña muchas veces por el palacio, era su amigo de la infancia, pero cuando cumplió los 10 años tuvo que irse a trabajar con su padre al pueblo de al lado, por eso hacía muchos años que no le veía. El joven ya con 16 años acababa de volver para ayudar a su madre en las cocinas del palacio. Nada mas verle se acordó de él, pero la sorprendió lo guapo que estaba. Lo mismo le pasó al joven, cuando la vio se quedó completamente entusiasmado con la belleza de la princesa.

A partir de ese día, el chico empezó a servir todos los días la comida a la princesa, y cada vez hablaban más y volvían a recuperar su amistad. Ese momento del día pasó a ser el favorito de los dos. Cada día deseaban que llegara la hora de la comida para verse y poder hablar sin que nadie les juzgara. 

Un día el joven le pidió a la princesa salir a dar un paseo esa misma tarde. La princesa encantada le dijo que sí. La relación cada vez era mejor, y cada día se acercaban un poquito más. 

Quedaron en los jardines del palacio a media tarde. Definitivamente ese día se enamoraron perdidamente. 

El rey ajeno a todo esto, un día se acercó a su hija para decirla que ya tenía la edad suficiente como para comprender lo que su madre la había amado. La contó que se parecía muchísimo a su madre, cada día más, y que el mayor deseo de su madre había sido que su hija encontrara el amor verdadero y fuera la más feliz del mundo. Le entregó la cadena con los dos regalos más preciados de su madre, el anillo de bodas, y el diamante. La princesa muy emocionada sabiendo que ya había cumplido el deseo de su madre, decidió hablar con el joven para elegir el día en el que le comunicarían su relación a su padre.  

La princesa le dijo al joven que ya tenían edad para casarse, y que no quería entregarle su amor a otro hombre. Ella ya había elegido y el chico también. Había llegado el momento de comunicárselo al rey y a todo el reino.

Los dos juntos así lo hicieron, cogidos de la mano, ella vestida con su vestido más bonito, y él con su traje más formal, se acercaron a los aposentos del rey, y allí le comunicaron su amor y su intención de casarse. El rey no podía creerse que el hombre al que hubiera elegido su hija fuera el hijo de la cocinera. Para él era una deshonra, pero veía a su hija feliz, y no podía romper el deseo de su esposa. Entonces se le ocurrió una idea. Su respuesta fue esta: "De acuerdo hija, puedes casarte con este joven, pero tiene que entregarte tres regalos de boda para ser digno de ti, yo seré quien los elija. Tiene que traerte un vestido tan dorado como el sol, otro vestido tan plateado como la luna, y otro vestido tan brillante como las estrellas. Si lo consigue podrá casarse contigo."

La princesa miró al joven y él la miró profundamente enamorado y la dijo: "Por ti bajaría la luna, mi princesa. Conseguiré esos tres vestidos tan pronto como pueda, y me casaré contigo."

Ella más emocionada que nunca le dio un fuerte abrazo y también aceptó el trato con su padre. 

El joven no tenía fácil conseguir vestidos tan costosos, pues era muy humilde y no tenía recursos, pero movió todos los contactos que tenía entre la realeza (pues era un joven muy querido por su nobleza y su buen corazón) y al año siguiente después de recorrerse varios reinos, tenía listos los tres vestidos. 

Cuando llegó y se los entregó a la princesa, ella llena de alegría subió a enseñárselos a su padre, pero para él no era suficiente, asique les propuso otro trato. Tenía que conseguir un abrigo con un trocito de piel de cada animal en el mundo, tenía que conseguir un abrigo de toda clase de pieles. La princesa no podía creérselo, eso era prácticamente imposible, y más con los recursos tan limitados de los que disponía el joven. Pero él la miró, y con una sonrisa la dijo de nuevo: "Como te dije la última vez, por ti bajaría la luna, mi princesa, he conseguido los tres vestidos y conseguiré el abrigo de toda clase de pieles, no se cuánto tardaré, pero lo conseguiré y el día que lo tenga me casaré contigo" Hizo una reverencia al rey, dio un beso en la frente a la princesa y se dispuso a empezar su trabajo, conseguir un abrigo de toda clase de pieles. 

Volvió a necesitar ayuda de muchos amigos que tenía entre la nobleza y en el pueblo. Fue lo más difícil que había hecho en su vida, pero tres años después había conseguido el abrigo de toda clase de pieles. En cuanto llegó al palacio, fue corriendo a enseñárselo a la princesa, ella al verlo no podía creérselo, era el abrigo más bonito que había visto jamás. Fueron corriendo a enseñárselo al rey. El rey encantado con la labor y el empeño del joven, aceptó la boda, solo les propuso un último reto. En una semana se celebraría un baile, para que su hija conociera a todos los jóvenes del reino y si después del baile estaba segura de que su felicidad estaba con él no pondría ningún impedimento más para que celebraran su boda.

Pero el rey no les contó su plan secreto. Entró en los aposentos de la princesa y cogió el anillo de bodas de su mujer, la cadena y el diamante. Se lo guardó en su bolsillo hasta el día del baile. El día del baile lo pondría en la copa del joven al que amaba su hija, si él se guardaba sus regalos y huía del reino (con el valor de esos tres tesoros podría vivir toda la vida sin tener que trabajar) se lo comunicaría a su hija y la prohibiría la boda.  Si por el contrario el joven le ofrecía los tres regalos a su hija, él comprobaría que la amaba de verdad, y permitiría la boda de buen gusto además.

La noche del baile, el rey así lo hizo, puso los tres regalos en la copa del joven. El chico, cuando estaba bailando con la princesa, fue a por la copa y se encontró con los tres tesoros, la cadena, el anillo de bodas y el diamante. Él no los había visto nunca, no sabía ni que eran de la princesa, pero en cuanto los vio supo que no habría mujer en el reino que lo mereciera más que la chica de la que él estaba enamorado, la princesa. En seguida se acercó a ella y la entregó los tres tesoros que había encontrado en su copa, la dijo que no sabía por qué habían aparecido en su copa, ni de quién eran, pero que si alguien los merecía, esa era ella. La princesa cuando vio sus tres regalos no podía entender cómo habían ido a parar a la copa del joven, y fue corriendo a enseñárselo a su padre.

El rey en ese momento supo que había hecho realidad el deseo de su mujer, y con ello había conseguido la felicidad eterna de su hija, pues la princesa había encontrado el amor verdadero.

Al día siguiente se celebró la boda más bonita de la historia en el palacio. El rey llevó muy orgulloso a su hija al altar, y el joven y futuro príncipe la recibió entre sus brazos con la mayor satisfacción del mundo. La princesa era la joven más feliz del reino, había cumplido el deseo de su madre, había encontrado el amor verdadero, y su padre estaba orgulloso de ella. Desde ese hermoso día todos fueron felices para siempre.

Adaptaciones del cuento

He cambiado prácticamente el cuento entero, porque al empezar a escribir mi historia me di cuenta de que para la historia que yo quería contar tenía que dar un giro enorme al cuento entero. Entre las adaptaciones que he hecho están las siguientes:

·La reina no le pide al rey que se vuelva a casar, sino le pide que sea su hija quien encuentre el amor, y que le deje hacerlo libremente, con la única condición de que le haga feliz. 

·La historia de amor se centra en la princesa y en el hijo de la cocinera. Con esto he quitado el incesto, centrando la historia en el amor de los dos jóvenes, pues pienso que los niños se pueden sentir más identificados. 

·El hijo de la cocinera es quien tiene que conseguir los vestidos y el abrigo para la princesa por petición del rey. Con esto he querido representar que el amor mueve montañas, y que todo el mundo puede conseguir lo que se proponga.

·En cuanto a los regalos he quitado la rueca de hilar, la medallita de la virgen, y he dejado la cadena y el anillo de bodas, además he añadido el diamante que le regaló su abuela a su madre al nacer, porque me parece más significativo por el hecho de que se pasa de generación en generación de madre a hija. El anillo de bodas también lo he dejado porque me parece un regalo muy bonito, para que lleve su hija el día que se case o para que lo guarde con ella toda su vida como recuerdo del amor verdadero de sus padres. 

·En cuanto al final del cuento, el baile en el que el rey pone a prueba el amor del joven por su hija, lo he puesto así por que me parece muy bonito demostrar a los niños que hay personas que aunque sean pobres tienen una riqueza inmensa en su corazón. 

La adaptación del cuento está destinada a niños de tercer ciclo de primaria, porque considero que en esta etapa tienen un mayor conocimiento de lo que es el amor, los valores de nobleza, etc.... No obstante también puede ser válido para niños de segundo ciclo de primaria, ya que también pueden entender el cuento aunque posiblemente no con la misma profundidad, o de la misma forma que podrían entenderlo los niños de tercer ciclo.

El hombre que no creía en el amor.

Quiero compartir con vosotros, una historia que acabo de leer ahora mismo en el blog de Raquel del Rosario, un blog que sigo a diario y que cada vez que sube una nueva entrada aprendo algo nuevo. Os lo recomiendo. http://raquel-del-rosario.blogs.elle.es/

Al leer la historia he comprendido muchísimas cosas que necesitaba comprender.

Si podéis os recomiendo que le dediquéis 5 minutos a leerla tranquilos porque realmente merece la pena.

EL HOMBRE QUE NO CREÍA EN EL AMOR

Quiero contarte una vieja historia sobre un hombre que no creía en el amor. Se trataba de una persona normal, como tú y como yo, pero lo que lo hacía especial era su manera de pensar: estaba convencido de que el amor no existía. Había acumulado mucha experiencia en su intento de encontrar el amor, por supuesto, y observado a la gente que tenía a su alrededor. Se había pasado buena parte de su vida intentando encontrar el amor y había acabado por descubrir que el amor no existía.

Dondequiera que fuese solía explicarle a la gente que el amor no era otra cosa que una invención de los poetas, una invención de las religiones que intentaban, de este modo, manipular la débil mente de los seres humanos para controlarlos y convertirlos en creyentes. Decía que el amor no era real y que, por esa razón, ningún ser humano lo encontraría jamás aun cuando lo buscase.

El hombre continuó hablando incansablemente de todas las razones por las cuales creía que el amor no existía y siguió diciendo: «Yo ya he pasado por todo eso. No volveré a permitir que nadie manipule mi mente y controle mi vida en nombre del amor». Sus argumentos eran bastante lógicos y convenció a mucha gente con sus palabras. El amor no existe.

Sin embargo, un día, este hombre salió a dar un paseo por un parque, donde se encontró, sentada en un banco, a una hermosa mujer que estaba llorando. Cuando advirtió su llanto, sintió curiosidad, se sentó a su lado y le preguntó si podía ayudarla. También le preguntó por qué lloraba. Puedes imaginar su sorpresa cuando ella le respondió que estaba llorando porque el amor no existía. Él dijo: «Esto es increíble: ¡una mujer que cree que el amor no existe!». Por supuesto, quiso saber más cosas de ella.

-¿Por qué dice que el amor no existe? -le preguntó.
-Bueno, es una larga historia -replicó ella-. Me casé cuando era muy joven, estaba muy enamorada, llena de ilusiones y tenía la esperanza de compartir mi vida con el que se convirtió en mi marido. Nos juramos fidelidad, respeto y honrarnos el uno al otro, y así creamos una familia. Pero, pronto, todo empezó a cambiar. Yo me convertí en la típica mujer consagrada al cuidado de los hijos y de la casa. Mi marido continuó progresando en su profesión y su éxito e imagen fuera del hogar se volvió para él en algo más importante que su propia familia. Me perdió el respeto y yo se lo perdí a él. Nos heríamos el uno al otro, y en un momento determinado, descubrí que no le quería y que él tampoco me quería a mí.
Pero los niños necesitaban un padre y esa fue la excusa que utilicé para continuar manteniendo la relación y apoyarle en todo. Ahora los niños han crecido y se han independizado. Ya no tengo ninguna excusa para seguir junto a él. Entre nosotros no hay respeto ni amabilidad. Sé que, aunque encontrase a otra persona, sería lo mismo, porque el amor no existe. No tiene sentido buscar algo que no existe. Esa es la razón por la que estoy llorando.

Como la comprendía muy bien, la abrazó y le dijo:
-Tiene razón, el amor no existe. Buscamos el amor, abrimos nuestro corazón, nos volvemos vulnerables y lo único que encontramos es egoísmo. Y, aunque creamos que no nos dolerá, nos duele. No importa cuántas relaciones iniciemos; siempre ocurre lo mismo. Entonces ¿para qué seguir buscando el amor?
Se parecían tanto que pronto trabaron una gran amistad, la mejor que habían tenido jamás. Era una relación maravillosa. Se respetaban mutuamente y nunca se humillaban el uno al otro. Cada paso que daban juntos les llenaba de felicidad. Entre ellos no había ni envidia ni celos, no se controlaban el uno al otro y tampoco se sentían poseedores el uno del otro. La relación continuó creciendo más y más. Les encantaba estar juntos porque, en esos momentos, se divertían mucho. Además, siempre que estaban separados se echaban de menos.

Un día él, durante un viaje que lo había llevado fuera de la ciudad, tuvo una idea verdaderamente extraña. Pensó: «Mmm, tal vez lo que siento por ella es amor. Pero esto resulta muy distinto de todo lo que he sentido anteriormente. No es lo que los poetas dicen que es, no es lo que la religión dice que es, porque yo no soy responsable de ella. No tomo nada de ella; no siento la necesidad de que ella cuide de mí; no necesito echarle la culpa de mis problemas ni echarle encima mis desdichas. Juntos es cuando mejor lo pasamos; disfrutamos el uno del otro. Respeto su forma de pensar, sus sentimientos. Ella no hace que me sienta avergonzado; no me molesta en absoluto. No me siento celoso cuando está con otras personas; no siento envidia de sus éxitos. Tal vez el amor sí existe, pero no es lo que todo el mundo piensa que es».
A duras penas pudo esperar a volver a casa para hablarle de su extraña idea. Tan pronto empezó a explicársela, ella le dijo: «Sé exactamente lo que me quieres decir. Hace tiempo que vengo pensando lo mismo, pero no quise compartirlo contigo porque sé que no crees en el amor. Quizás el amor sí que existe, pero no es lo que creíamos que era». Decidieron convertirse en amantes y vivir juntos, e increíblemente, las cosas no cambiaron entre ellos. Continuaron respetándose el uno al otro, apoyándose, y el amor siguió creciendo cada vez más. Eran tan felices que incluso las cosas más sencillas les provocaban un canto de amor en su corazón.

El amor que sentía él llenaba de tal modo su corazón que, una noche, le ocurrió un gran milagro. Estaba mirando las estrellas y descubrió, entre ellas, la más bella de todas; su amor era tan grande que la estrella empezó a descender del cielo, y al cabo de poco tiempo, la tuvo en sus manos. Después sucedió otro milagro, y entonces, su alma se fundió con aquella estrella. Se sintió tan inmensamente feliz que apenas fue capaz de esperar para correr hacia la mujer y depositarle la estrella en sus manos, como una prueba del amor que sentía por ella. Pero en el mismo momento en el que le puso la estrella en sus manos, ella sintió una duda: pensó que ese amor resultaba arrollador, y en ese instante, la estrella se le cayó de las manos y se rompió en un millón de pequeños fragmentos.

Ahora, un hombre viejo anda por el mundo jurando que no existe el amor, y una hermosa mujer mayor espera a un hombre en su hogar, derramando lágrimas por un paraíso que una vez tuvo en sus manos pero que, por un momento de duda, perdió. Esta es la historia del hombre que no creía en el amor.
¿Quién de los dos cometió el error? ¿Sabes qué es lo que no funcionó? El que cometió el error fue él al pensar que podía darle su felicidad a la mujer. La estrella era su felicidad y su error fue poner su felicidad en las manos de ella. La felicidad nunca proviene del exterior. Él era feliz por el amor que emanaba de su interior; ella era feliz por el amor que emanaba de sí misma. Pero, tan pronto como él la hizo responsable de su felicidad, ella rompió la estrella porque no podía responsabilizarse de la felicidad de él.

No importa cuánto amase la mujer al hombre, nunca hubiera podido hacerle feliz porque nunca hubiese podido saber qué es lo que él quería. Nunca hubiera podido conocer cuáles eran sus expectativas porque no podía conocer sus sueños.

Si tomas tu felicidad y la pones en manos de alguien, más tarde o más temprano, la romperá. Si le das tu felicidad a otra persona, siempre podrá llevársela con ella. Y como la felicidad sólo puede provenir de tu interior y es resultado de tu amor, sólo tú eres responsable de tu propia felicidad. Jamás podemos responsabilizar a otra persona de nuestra propia felicidad, aunque cuando acudimos a la iglesia para casarnos, lo primero que hacemos es intercambiar los anillos. Colocamos la estrella en manos de la otra persona con la esperanza de que nos haga felices y de que nosotros la haremos feliz a ella. No importa cuánto ames a alguien, nunca serás lo que esa persona quiere que seas.

Ese es el error que la mayoría de nosotros cometemos nada más empezar. Asentamos nuestra felicidad en nuestra pareja y no es así como funciona. Hacemos todas esas promesas que somos incapaces de cumplir, y entonces, nos preparamos para fallar.

“La maestría del amor”.
Dr. Miguel Ruiz.

Cuentos infantiles de "antes". MODIFICADA

La literatura infantil que hoy conocemos tiene detrás mucha historia. Nuestros abuelos no tenían la suerte de poder leer de pequeños libros para entretenerse. Pues antiguamente los libros infantiles se escribían con fines didácticos y para que los niños aprendieran algo de ellos. Es decir todos los libros infantiles tenían que tener una moraleja.







La edición de libros infantiles en España empezó con la editorial que Saturnino Calleja heredó de su padre y decidió lanzarla al mundo. Abrió el campo de la literatura infantil. Empezó publicando literatura infantil muy cara, libros de élite, es decir, obras de arte para que los ricos comprasen a sus hijos. Editaba los libros con un papel especial para color que resultaba muy caro. Sin embargo llegó un momento en el que decidió abrir el campo y abaratar los costes, para ello ideó una colección de cuentos que salían en los quioscos y que los niños podían comprar todas las semanas. Eran cuentos de bolsillo.

Estas son algunas imágenes de cuentos de Calleja originales.

Estos cuentos se hicieron tan famosos que llegó a publicar hasta 3000 volúmenes, de aquí viene el famoso dicho de "tienes más cuento que Calleja".Cuando vi estos cuentos me llamó la atención lo pequeños que eran, y como he mencionado anteriormente aquí se comprueba que todos los cuentos de esta época se escribían y editaban con un fin didáctico, pues si os fijáis en las imágenes podéis ver como al final de cada cuento viene la vida de un famoso artista, escritor, inventor... Además de la moraleja que ya tuviera cada cuento en sí. Me gustó también la idea de que al final de cada uno había una adivinanza o acertijo que se resolvía en el siguiente cuento de la próxima semana. En los cuentos de Calleja empiezan a ser los niños los protagonistas. Pero eran cuentos muy duros, incluso de miedo para que los niños escarmentaran. Los niños que aparecen en estos cuentos son personajes planos, es decir que se definen por una o dos características y que no evolucionan. Por ejemplo: Blancanieves - guapa e ingenua.

Llegan los años 30 con una novela que se desmarca de todos los cuentos infantiles conocidos hasta ahora. Llega Elena Fortún con su famosa novela de "Celia". Fue un boom, fue la primera novela en la que su personaje principal Celia, no era un personaje plano, sino una niña con psicología infantil (rabietas, travesuras...) pero lo más importante es que si Celia tenía una rabieta o hacía una travesura no era un drama, ni se la llevaba Pedro Botero (que era como llamaban al diablo en aquella época). Sin embargo en todos los cuentos anteriores si los niños no hacían lo correcto se les llevaba Pedro Botero. Al tener tanto éxito Celia creció mucho y Elena Fortún siguió publicando libros de Celia hasta los años 60. Publicó hasta 12 o 13 libros. En esta época la educación estaba totalmente dividida entre chicos y chicas. Como ya he mencionado anteriormente es importante tener en cuenta que "Celia" coexiste con una literatura en la que se busca moralizar con personajes planos...

Tanto éxito tuvo Celia que salió una serie española que se estrenó originalmente en el año 1993 a través de TVE la serie estaba basada en los libros de Elena Fortún. A mi de pequeña me encantaba la serie de Celia, era super divertida, y algo diferente a las típicas series de dibujos que solía ver.




En los años 40-50 nos encontramos con "Antoñita la fantástica". Su autora fue Borita Casas.

En los años 50 aparece "Maripepa" una serie de libros que sale de una publicación diaria en la que se hizo muy famosa, por eso se convirtió en un libro. Fueron los primeros libros editados a color en esta época en España.



En los años 90 Germán Sánchez Ruipérez creó la Fundación del libro infantil y juvenil. A partir de aquí empezó a avanzar a pasos agigantados la literatura infantil y juvenil. Esta fundación tiene ahora mismo el proyecto de "la casa del lector".

La primera librería especialista en literatura infantil y juvenil que surgió en Madrid fue "La mar de letras". Se empezó a redefinir la literatura infantil para que los niños leyeran por diversión, por el placer de leer.

En la actualidad (años 90- hasta ahora) existen 3 géneros literarios que podemos ofrecerle al niño:

-Narración. El género que más se publica y se lee con diferencia.
-Poesía. Es segundo género que más se lee, pero muchísimo menos que la narración.
-Teatro. Es el tercer género en cuanto a la lectura, se publican muy pocas obras de teatro para la lectura de los niños, porque no lo asimilan y es difícil que lo comprendan, sin embargo si que se publican obras infantiles para representar y a los niños les encanta ver representaciones teatrales.

Mi reflexión personal:

De todo esto he aprendido la importancia que tiene fomentar que los niños lean para entretenerse, igual que ven los dibujos para entretenerse, pueden divertirse mucho más con un buen libro y nosotros como maestros podemos tener una influencia importante para que esto se cumpla. Motivar a los niños en la lectura sabiendo elegir con un buen criterio los libros para recomendarles. Hay millones de libros infantiles, en nuestra labor como maestros está saber cuales son los mejores para poder recomendar a nuestros alumnos. Si trabajamos con ellos una buena iniciación a la lectura. Una vez que les hayamos iniciado tenemos que seguir trabajando con ellos a través de buenos libros para que no se pierda ese interés por la lectura. No soy muy partidaria de mandar a los niños después de una lectura los típicos trabajos de (resumen, descripción de personajes...) porque con poner el título del libro en el rincón del vago lo tienen todo hecho, y creo que hay proyectos mucho más interesantes para trabajar la lectura. Así es muy probable que consigamos el objetivo de que nuestros alumnos disfruten leyendo.

Además me parece muy importante destacar la importancia del gran cambio que ha habido en la literatura infantil de los personajes planos habituales antiguamente, a los personajes actuales con una psicología infantil totalmente desarrollada, con los que los niños se pueden sentir completamente identificados, lo cual es algo fundamental para que los niños adquieran la lectura como afición y no como obligación. Al ver que cuando se leen un libro pueden ponerse en la piel del protagonista, o de otros personajes, pueden aprender a ver las cosas de forma diferente, pueden adquirir características que les gusten de los personajes...

Más adelante colgaré un post de proyectos interesantes para trabajar la lectura de libros con niños.

El principito

Un libro infantil para algunos, un libro de adultos para otros... Para mí, un libro lleno de enseñanzas para todas las edades. Un libro que me hizo reflexionar, un libro profundo y con una magia especial.

Aquí os dejo un análisis que hice de este libro en mi primer año de carrera.

EL PRINCIPITO

“El principito” está escrito por Antoine de Saint-Exupéry. Se publicó por primera vez el 6 de Abril de 1943. El título original del libro es “Le petit prince”.

Pertenece al género narrativo y dentro de éste al género de la novela infantil.

Es un libro basado en la fantasía, y aborda temas tan amplios como el amor en todos sus sentidos, la existencia, la inocencia, etc. 

Los textos están narrados algunas veces en primera persona por el principito, pero otras veces están narrados en primera persona por el autor, y en otras ocasiones son diálogos entre el principito y el autor, y entre el principito y personajes secundarios.

El libro comienza con el autor contando experiencias suyas de cuando era pequeño, como cuando dibujaba una serpiente que se había comido un elefante y ningún adulto sabía que era eso, todos pensaban que era un sombrero. El se sentía frustrado, y no entendía a los mayores. 

Cuando él es mayor decide viajar en una avioneta porque está cansado de todo lo que le rodea, se acuerda de cuando era niño y no le gusta haber crecido. Cuando está en el viaje se le estropea la avioneta en un desierto y es aquí donde se encuentra con el principito. El principito no para de hacerle preguntas y lo primero que le pide es que le dibuje una oveja y él le dibuja la serpiente que se ha comido la oveja, y el principito es la primera persona que sabe lo que ha dibujado, por eso al autor le cae bien el principito y empieza a escuchar sus relatos. 

El principito empieza contándole una anécdota que a mi me ha resultado muy significativa. Los baobabs. Le cuenta que él viene de un planeta muy pequeñito y que en su planeta hay un problema y es que crecen unos árboles gigantes, que son los baobabs, y él está obligako a cortar cada día las raíces de los baobabs, porque como su planeta es tan pequeñito si lo deja crecer ya es imposible cortarlo y el árbol se comería a su planeta. Con esta anécdota nos enseña algo muy importante: hay cosas que no tiene importancia que las dejes para el dia siguiente, pero hay cosas tan importantes que si las dejas para el dia siguiente pueden cambiar el mundo. En resumidas cuentas: no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy. 

Luego el principito cuenta todos los planetas que visitó. En cada planeta hay un rey diferente, y cada uno enseña una lección al leerlo. El principito considera muchas cosas como cosas sin importancia, y realmente lleva razón hay cosas mucho más importantes que lo que nosotros creemos.

Es muy interesante lo que cuenta en el libro cuando domestica al zorro. El zorro le dice que domesticar es hacer que algo sea único. Yo cuando lo leí hice una reflexión muy clara: hay muchísimos perros, y todos me gustan pero ninguno es tan importante y tan único para mí como mi perra. 

Respecto a la intención del autor con el libro creo que pretende que los mayores reflexionen sobre las cosas verdaderamente importantes en la vida, no creo que sea una novela para niños exclusivamente, creo que está enfocada también a los adultos. 

Por supuesto que es una obra muy original y universal, vale para cualquier tipo de persona y es original porque sorprende a cualquiera que la lea.

El autor lo muestra todo desde un punto de vista infantil pero adulto a la vez. 

Este libro me ha dado una muy buena lección y me ha hecho replantearme la importancia que tiene no perder la inocencia. Me ha gustado mucho. Es un libro ejemplar que creo que deberíamos leer varias veces para no olvidarnos nunca de las cosas tan bonitas que nos ofrece la vida.

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Tras leer el resumen o comentario del libro que hice en primero de carrera, creo que si me leyese el libro y lo volviese a hacer ahora, haría una reflexión mucho más profunda sobre muchas de las cosas que nos enseña el principito. Eso me hace darme cuenta de que en mi tercer año de carrera tengo un punto de vista muy diferente y algo más maduro que el que tenía en mi primer año. Volveré a poner alguna entrada de este libro en cuanto tenga un hueco para volver a leérmelo, y le dedicaré mucho más tiempo e importancia a cada uno de los capítulos que tantas cosas nos puede enseñar.

Los orígenes de... DISNEY. MODIFICADA

Conocemos casi todas las pelis de Disney, y a mi al menos, puedo decir que me han marcado de por vida, todas y cada una de las películas que he visto de Walt Disney. Hay muchas opiniones, desde que son muy cursis, hasta que son imprescindibles en la vida de un niño. La mía por supuesto es que son imprescindibles en la vida de un niño, y ya se que no todos los niños del mundo tienen DVD ni tele, pero incluso a los que les falten recursos siempre se les podrán contar como cuentos. Porque para mi Disney es MAGIA E ILUSIÓN.

En lo que me quiero centrar en este post es en los ORÍGENES de las historias que han dado lugar a tantas películas. Casi todas las hemos visto por primera vez (al menos yo) en la version de Disney, pero tienen muchos muchos años de historias detras, algunas están basadas en cuentos folclóricos, otras están basadas en novelas, otras en historias reales... Muchas de ellas no tienen prácticamente nada que ver con la versión original, pero otras son muy parecidas. A continuación os dejo una especie de resumen de las más significativas que he encontrado tras investigar sobre ellas. De algunas que me parecen más interesantes contaré un poco la versión original, de otras solo pondré de donde vienen.

Basadas en cuentos folclóricos:

"La sirenita"

Una de las pelis más alegres de Disney, con Ariel de protagonista y sus amigos el cangrejo Sebastián, el pececito Flounder que tras muchas aventuras consiguen llegar a encontrar al príncipe y Ariel se casa con el.

Su origen está en un cuento de Christian Andersen, que no tiene prácticamente nada que ver con la bonita historia que conocemos.

"La bella durmiente"

Es uno de los primeros clásicos de Disney y tiene su origen en un cuento de Charles Perrault llamado "La bella durmiente del bosque" esta es la primera versión. La segunda versión corresponde a los hermanos Grimm y se llama "La bella durmiente".

La versión de los hermanos Grimm es bastante parecida a la normal, pero hay algunas diferencias por ejemplo son 13 hadas en lugar de las tres que conocemos (Flora, Fauna y Primavera).

El cuento de los hermanos Grimm nos cuenta que los reyes no podían tener ningún hijo, hasta que un día la reina quedó embarazada, y fue entonces cuando decidieron reunir a las 13 hadas del reino para que cada una otorgara un don a su princesa, pero al invitarlas al bautizo solo tenían 12 platos de oro, por lo que decidieron invitar sólo a 12. La que se quedó fuera se enfadó y realizó un hechizo: la princesa a los quince años se pincharía con un huso y moriría, pero una de las hadas que aún no había otorgado su don a la princesa, cambió el hechizo y dijo que si se pinchaba con un huso sólo dormirían ella y todos los habitantes del palacio durante 100 años. Y cuando la princesa al cumplir los 15 años se pinchó con un huso todos los habitantes del castillo quedaron dormidos durante 100 años. A los 100 años un príncipe pasó por el castillo y despertó a la bella durmiente con un beso, así despertaron todos los habitantes del palacio y vivieron felices para siempre.

La versión de Charles Perrault es diferente, había solo 7 hadas, y el motivo de no invitar a la octava fue que pensaban que había muerto porque llevaban muchos años sin verla. El príncipe que despertó a la princesa se casó con ella a escondidas, porque su madre era un ogro y no quiso contarle nunca que tuvieron dos hijos la mayor llamada Aurora y el pequeño llamado Día, porque los ogros se comían a los niños. Pero al morir su padre, llevó a la princesa y a sus hijos a su castillo para poder reinar allí y su madre la ogra se los quiso comer a los tres en una ausencia de su hijo el príncipe , pero no lo consiguió gracias a que un criado la engañó y les escondió en su casa. Al final les encontró y mandó que unas bestias los devoraran a la princesa y sus dos hijos, justo el príncipe llegó y presenció a las bestias y la reina mala se tiro de cabeza entre las bestias para que la comieran. Se salvaron así la bella durmiente y sus dos hijos, y vivieron felices para siempre con el príncipe.

"La cenicienta"

La cenicienta es otra de las películas de Disney basada en un cuento de Charles Perrault, sin embargo los hermanos Grimm también sacaron su propia versión de la cenicienta, pero la versión que nosotros conocemos se parece más a la de Perrault.

"Blancanieves y los siete enanitos"

Blancanieves está basada en un cuento de los hermanos Grimm y la versión de Disney es bastante parecida a la original, sin embargo el final es diferente, pues el príncipe castiga a la reina mala de una manera cruel mandándola bailar con unos zapatos de hierro recién calentados al fuego hasta morir.

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Películas de Disney basadas en novelas o libros de autor:

"Tod y Toby"

La bonita historia del perro y el zorro que conocemos de Disney, tiene su origen en una novela de Daniel P.Manix escrita en 1967 "El zorro y el sabueso". Walt Disney Productions adquirió los derechos cinematográficos de la novela al ganar ésta el premio Dutton. Es bastante diferente el contenido de Disney al contenido de la novela, pues en la película está muy adaptado a un público infantil. La novela fue escrita por el autor tras haberse documentado mucho sobre perros y zorros,y trata de un zorro cuidado durante su primer año de vida por un humano. El zorro mata al perro favorito de un cazador, entonces el cazador y su otro perro siempre intentan cazarle.

"Bambi"

Bambi es otra de las películas de Disney basada en una novela. Su nombre original es "Bambi, una vida en el bosque" escrita por Felix Salten y publicada en 1923. En la novela original Bambi era un corzo, pero Disney lo sustituyó por un cervatillo.La novela se caracteriza porque el autor intenta plantearse lo que piensan los animales salvajes, como viven y sus sentimientos, también lo que piensan sobre el ser humano, al que parece ser que consideran casi un ser divino. Bambi es una de mis películas favoritas porque una de mis pasiones son los animales, y en el mundo de este pequeño cervatillo se aprecia muy bien como cada animal por pequeño que sea tiene una vida a su alrededor y tiene unos sentimientos que debemos cuidar y proteger, y no hacer como si fueran seres inertes a los que de igual maltratar.

"Pinocho"

El famoso muñeco de madera al que le crece la nariz cuando miente y que al final de la peli se convierte en un niño.

Tiene su origen en un cuento escrito por el italiano Carlo Collodi publicado por primera vez en 1882. En la versión original que no tenía como fin ser un cuento infantil Pinocho es ahorcado por tantas mentiras.

"El libro de la selva"

Esta es otra de mis películas favoritas y está basada en una historia real. Mowgli existió y fue un niño que se crió en la selva y sobrevivió. La versión de Disney adapta la historia para un público infantil. El libro de la selva está basado en una colección de historias.